Sentencia tomada del libro de Jaume Carbonell La aventura de innovar: el cambio en la escuela (Morata,2001; p.114)
Diccionario de la Real Academia Española (vigésima segunda edición).
¿Qué desarrolle como? JJAJAJAJAJAJAJAJAJUAJUAJUAJUAJ
Nos recetan demasiadas medicinas, del mismo modo que los escolares deben comprar demasiados libros. Los comerciales de las grandes editoriales (Santillana, SM, Anaya, etc.) visitan a los profesores igual que los laboratorios visitan a los médicos, aunque a nosotros nos compran con obsequios muchísimo más cutres, es lo que tiene este oficio…
Un libro, por malo que sea, es mucho más inofensivo que un fármaco. No obstante la mayoría de libros de texto, por no decir todos, son una auténtica estafa, por varias razones:
1ª Contenidos de pésima calidad (eso si, ajustados a la ley).
2ª Propuesta de actividades inadecuadas y nada creativas, cuando no absurdas.
3ª Errores por doquier, algunos de imprenta, otros muchos de contenido, que no se suelen corregir ni de un año para otro (no sé para qué contratan a tantos “expertos” y editores).
4ª Imposibilidad de re-utilización (con estratagemas descaradas como poner actividades para hacer en el libro e incluso recortables, u otras más sutiles como incluir contenidos e imágenes irrelevantes, pero “de moda”, que hay que actualizar cada año.
Claro está, estas características no se dan juntas en todas las materias, ni niveles, pero retamos a cualquier editorial a enviarnos un ejemplar para su evaluación e invitamos a los docentes a enviarnos su lista negra de libros de texto, o alguna perla como muestra.
Y por último…
5ª CAROS…MUY CAROS, Por poner un ejemplo, el material de la editorial Santillana para primer curso de Educación Infantil (3 años) cuesta más de 80 euros, libro de “Matemáticas” aparte. Para cagarse. Por supuesto, la calidad de los libros (valor educativo) es inversamente proporcional a la edad del alumno, vamos, que si te ahorras los ochenta y tantos euros el niño va a aprender lo mismo, y yo diría que más, si su maestro no es un vegetal.
Aunque los poderes públicos le hacen el juego a las Editoriales (con subvenciones, singularidades autonómicas o, a lo bruto, cambiando año si año no los planes de estudio a golpe de Orden y Decreto), los verdaderos responsables de este fraude son los profesores (y profesoras), que tiene poder y potestad de elegir con buen criterio los materiales didácticos que van a utilizar sus alumnos en clase. Por supuesto en muchos casos eso supondría prescindir de las editoriales, pero eso implica trabajar más y de forma más profesional; y para qué, si te van a pagar lo mismo.
Los equipos directivos y las asociaciones de padres y madres de los centros educativos también tendrían mucho que decir al respecto, pero parece más cómodo extender la mano y recoger el cheque o el bono-libro. Mientras tanto árboles y familias seguirán pagando las consecuencias.
Bueno, ya casi se han terminado las vacaciones. Profesor, ¿no recuerdas donde dejaste la cartera en julio? ¿no tienes preparados todavía los exámenes de septiembre? Y tú, chaval… ¿recuerdas cuáles son las asignaturas que suspendiste en junio? Papá y Mamá…¿no os arrepentís de toda la pasta que le habéis dado en verano para irse de fiesta? ¿o de haber tirado el dinero comprando el libro de Vacaciones Santillana?
No os mortifiquéis, a fin de cuentas el verano es para disfrutarlo. De todas formas no estaría mal, para ir haciendo mano de cara al comienzo de curso, hacer una redacción sobre qué hemos aprendido en vacaciones, cuanto tiempo hemos pasado juntos haciendo cosas, cuánta tele(basura) hemos visto o qué libro de los que hemos leído en estos meses nos ha gustado más. El resultado aunque sea lamentable nos puede servir para aprender algo… y recordad: la mayor parte de las cosas que nos pueden ser útiles en la vida no nos las van a enseñar en la escuela.
debería ser un buen narrador de historias.
debería incitar a sus alumnos a formular preguntas.
Este es un pequeño y sustancioso video en el que el escritor Jostein Gaarder que, por cierto, está de cumpleaños (Oslo 1952) da unas rápidas pinceladas sobre lo que él entiende por Educación. Gaarder es el autor de un famoso libro ya clásico de comienzos de los 90 titulado El mundo de Sofía (muy recomendable, y mejor que otro bestseller más reciente y mediático: Más Platón y menos Prozac). Hace casi 20 años, antes de que hubiera ordenadores en las escuelas y se difundiera Internet, este libro supuso una revolución en algunas aulas de filosofía (para que vean, los que aún están esperando que las Nuevas Tecnologías lideren el cambio en la manera de enseñar…).
Tempus fugit, o dicho de otra manera: se te está pasando el verano y aún no has abierto un libro. No te preocupes, los libros son tus amigos y no te lo tendrán en cuenta. Otra cosa es el/la cabronazo/a que te suspendió en junio (porque te suspendió, y además a traición, sin que pudieras hacer nada por evitarlo). Y no fue uno solo, lo hicieron en cuadrilla, con alevosía, nocturnidad (estuvieron hasta las tantas evaluando) y ensañamiento (encima te empapelaron a informes). Ellos saben que eres débil, vago e irresponsable y están esperando al 1 de septiembre para rematarte. No debes consentirlo.
¿Qué puedes hacer para evitarlo? Pues COPIAR, copiar como un bellaco, como lo hicieron tus profesores en sus tiempos mozos. Sólo saben más que tú porque son más viejos, pero ¿acaso crees que si algún maestro arrepentido estuviera dispuesto a hacer los exámenes de septiembre en tu lugar, aprobaría alguno? Pues es posible, porque los exámenes ya no son lo que eran… pero sólo alguno.
Lo malo es que hasta para hacerse una buena chuleta hay que usar la cabeza, y la última vez que la usaste fue para rematar un corner. Sin embargo, como ahora dicen que los ordenadores os motivan mucho y os hacen aprender mejor, igual usando el programa CHULETAS v5
consigues llegar pertrechado a los exámenes de septiembre. Por lo menos habrás podido experimentar lo que se siente al usar un teclado con otro dedo que no sea el pulgar. Incluso es posible que te atrevas a probar algún comando del procesador de textos y te des cuenta de que hay vida más allá del Copy-Paste. En fin, son solamente conjeturas.
Y a los profesores también les animamos a echar una canita al aire con Chuletas v5. Podréis comprobar dos cosas: que no hay nada como hacerse las chuletas a la antigua usanza y que vuestra impresora funciona perfectamente, que lo que tenéis mal es la vista (presbicia), que el tiempo no perdona. Tanto el programa como la web xuletas.es están sujetas a una licencia Creative Commons 3.0 España.
Nosotros hemos probado el programa y puede resultar incluso útil. No sabéis la cantidad de teléfonos importantes que caben en un papel del tamaño de un DNI. Ideal para llevarlo en la cartera, que de la agenda del teléfono móvil no te puedes fiar, en el momento más inoportuno se queda sin batería. De todas formas, recomiendo no usarlo para imprimir documentos con datos personales.
Para terminar, tengo que decir que utilizar una computadora y un software adhoc para hacerse las chuletas me parece una excentricidad aunque en ciertos casos, como en esta fotografía, su uso está totalmente justificado.
En realidad es una muerte programada, pero no hay marcha atrás. Hace dos días recibí un email de Yahoo! avisándome de que el próximo 26 de octubre de 2009 desapacerá su servicio gratuito de creación de sitios web, GeoCities. Ya me lo sospechaba, cuando hace unos meses se eliminó la posibilidad de administrar las páginas web de Geocities vía FTP.
GeoCities fue una de las primeras comunidades virtuales, llegando a tener más de 3.5 millones de páginas web a finales de los años 90. La actual eclosión de los blogs y, en general, de las páginas web dinámicas que permiten sin apenas conocimientos de informática crear una identidad virtual y compartir todo tipo de información a través de la web, han ido arrinconando el uso recreativo (y muy creativo) de las páginas web.
Recuerdo que fue a finales de los 90 cuando creé mi primera página web en Geocities. ¡Qué tiempos, cuando los políticos usaban la muletilla de “las autopistas de la información” (ahora hablan, sin saber muy bien por qué, de la “web 2.0”) y no existía en la literatura el término TIC! También era la época (hasta el año 2002, creo recordar) en que podían enviarse SMS totalmente gratis vía web, pero… ¿por qué vas a dar gratis algo si puedes cobrar por ello? El truco está en crear la necesidad y luego venderlo.
Hubo un tiempo en que el hardware era tan caro que el software te lo regalaban. Con la aparición de Windows 95 y el progresivo abaratamiento de los equipos, el gran negocio fue el software. Por cierto, no hace muchos meses revisando el currículum de un amigo tuve que borrar con tipex que tenía conocimientos avanzados de Windows 95… así nos va!
Hoy en día millones de personas tecnológicamente cada vez más dependientes están de alguna manera en la red, compartiendo fraternalmente experiencias, datos personales y todo tipo de cosas (sometidos al control de grandes empresas como Google). La nueva era del Cloud Computing (ésta la mayoría de políticos todavía no se la saben) puede llegar a suponer el fin del romántico universo de Internet tal y como lo conocemos ahora, donde la libertad y la creatividad parecen no tener límites. Desde luego será una jaula de oro mucho más confortable que los barrotes que propone la SGAE al sur de los Pirineos.
¿Qué hacemos en vacaciones si nos sobra el tiempo como para dar la vuelta al mundo [está claro…los maestros menos trabajar, cualquier cosa] pero no sabemos idiomas? ¿Eres estudiante, amo/a de casa, licenciado/a, MBA, doctor/a “cum laude”, etc., pero todavía no te salen cuatro frases ligadas en ningún idioma que se hable más allá de los Pirineos? No pierdas el tiempo comprándote un traductor electrónico, un diccionario de bolsillo o un curso acelerado de chino mandarín… ¡Nosotros te damos la solución!
Solamente has de ponerte esta camiseta y señalar con tu dedo índice ante el primer aborigen que se presente el icono que se corresponda con la necesidad que deseas satisfacer, y… voila!!!
Olvídate de una vez por todas de la timidez, del miedo a equivocarte, de los gestos nerviosos, de los malos entendidos (imagínate si en vez de una piscina estás buscando una pista de esquí), etc., etc., etc… En este caso una imagen sí vale más que mil palabras.
¿Víctima del sistema educativo español? ¿Tus padres no son empresarios ni políticos y no han podido llevarte a un colegio internacional ni pagado una carrera en el extranjero? Olvídate de tus prejuicios y utiliza tu imaginación. Triunfa ante tus amistades diseñando tu propia camiseta, con los iconos que más te interesen [¡a ver que imagen vas dejando por ahí de tu país!] Serás el rey de la clase turista y conseguirás lo que te propongas más rápido que un clic de ratón. ¡Con tu dedo y tu camiseta te comerás el mundo!
Se me están ocurriendo otras aplicaciones de este prototipo, especialmente dirigidas a las torturadas gargantas del profesorado de Secundaria, y con otro tipo de iconos, claro, pero lo dejaremos estar que es tiempo de vacaciones.
WARNING!! Con una idea como ésta jamás aprobarás el examen práctico de una oposición para profesor de idiomas, es un ejemplo de gestión del conocimiento para la resolución de problemas… la Educación, ya lo sabemos, es otra cosa.
Tranquilidad… no vamos a hablar de fútbol (ni de política). Hace un par de días, aprovechando que la actualidad veraniega pasa por el mercado de blanqueo de… perdón, quiero decir de compra-venta de futbolistas, le hicieron una entrevista en la Radio al señor de la foto que como buen pez gordo mediático (vaya, he prometido que no hablaría de política) gusta siempre de responder alguna preguntilla sobre su vida privada.
Al grano, cuando le preguntaron sobre cómo se las arreglaba para conciliar su ajetreada vida laboral con la familiar (tiene tres hijos), Joan dijo: no sólo no es un inconveniente sino que la relación con mis hijos podría calificarla de mejor de lo normal, ya que el tiempo que paso con ellos es tiempo de calidad. Lástima! Una persona inteligente no debería creerse ese tipo de cosas, y si no se las cree no debería decirlas en público, que la gente suele tomarse en serio a personajes como él.
La expresión “tiempo de calidad”, muy del gusto de los progenitores ausentes en nuestra sociedad de consumo cuando se refieren a la relación con sus hijos, es una falacia. Para empezar (y esto se aplica también al uso que se hace en la Escuela de la palabra “calidad”) no es un concepto positivo en sí mismo, como lo pueden ser otras palabras acabadas en “-dad”: bondad, felicidad,… Según el diccionario de la RAE calidad es la “propiedad o conjunto de propiedades inherentes a algo, que permiten juzgar su valor”. Es decir, que la calidad puede ser buena o mala. Y en este caso siempre es MALA, malísima, porque
TIEMPO DE CALIDAD = POCO TIEMPO
El gran error de los padres que pasan pocas horas con sus hijos es pretender a toda costa que ese tiempo sea idílico. En el mejor de los casos terminaremos colmando sus exigencias, pero no sus necesidades. En España siempre nos hemos burlado de la manera en que los japoneses emplean su tiempo de vacaciones. Su obsesión es visitar el mayor número de lugares en el menor tiempo posible (porque tienen muy pocos días) y, por supuesto, que quede documentado en imágenes. ¿Qué pasa si sale una semana tormentosa o hay huelga de transportes? ¿Qué pasa si da la casualidad de que cuando llegamos a casa nuestros hijos están de mal humor, están ya cansados o simplemente resentidos con nosotros?
Imagínate que un trabajador va a ver a su jefe a su despacho y le dice: Don Armando, últimamente me he dado cuenta de que paso demasiadas horas aquí. Pero no se preocupe, a partir de mañana le aseguro que todo el tiempo que permanezca en mi puesto va a ser de calidad. Sin duda, lo primero que hará don Armando cuando cierre la puerta es llamar a Personal para que vayan preparándole el finiquito a este chalado.
Parece una broma, pero no lo es tanto. Veámoslo ahora desde la perspectiva del empresario… El video que incluimos a continuación muestra las instalaciones de la empresa Google en Zurich…
Increible pero cierto, y es una estrategia que las empresas más innovadoras saben que funciona. ¿Google es un modelo de filantropía? ¿El presidente de la Compañía sufre alguna desviación que le hace creerse la madre de sus empleados? Por supuesto que NO. La empresa sabe que el tiempo de calidad (de la buena) que un empleado puede ofrecer no se puede empaquetar en blister y repartirlo por horas. Especialmente en trabajos donde la materia prima es el conocimiento y la creatividad, la idea feliz puede surgir en el momento más inesperado. ¿Solución? Que el empleado permanezca en su puesto de trabajo el mayor número de horas posible, y además encantado de la vida. La manera de trabajar en Google es famosa en el mundo entero, y mucha gente piensa… “Quién pudiera trabajar así”. La trampa es que uno puede llegar a preferir estar en el trabajo a estar con su familia y es un proceso que se agudiza con el paso del tiempo.
Ser padre o madre tiene sus parecidos con ser empresario, lo malo es que a tus hijos no los puedes despedir. Así que, aunque en la televisión se hable de los abnegados padres (especialmente en septiembre) como excusa para hablar del dinero que cuestan sus hijos, lo más rentable a largo plazo es gastar en ellos lo imprescindible y dedicarles el máximo de tiempo posible.
Resumiendo, para darle a los hijos la mejor educación solamente hay dos alternativas:
1) Invertir muchísimo dinero (lo cual no es garantía de nada).
2) Dedicarles muchísimo tiempo (la mejor inversión posible).
Pocos hay más críticos que nosotros hacia la institución escolar. Sin embargo, es de lamentar que igual que se invierte tiempo y dinero en enseñar a niños y jóvenes a respetar el medio ambiente y a amar la naturaleza y los animales (y el resto del curriculum) , no se les enseñe también a apreciar el privilegio que supone poder estudiar (además de ser un derecho, según el artículo 27 de la Constitución Española).
El estado de bienestar, en países como España (y especialmente aquí), es en buena parte responsable de esta situación. Estudiar ya no se considera un medio para poder aspirar a algo más como persona. Incluso conozco a más de uno que piensa que los que estudian es porque no sirven para otra cosa…
Casi no me he quitado el sayo y ya me están bombardeando vía email con ofertas de cursos de verano en mil y una universidades. Lo de reciclarse está muy bien… pero hay mejores formas de hacerlo que calentando pupitres. Por cierto, la palabra reciclarse está pasadísima de moda. Queda mucho mejor hablar de Lifelong Learning (traducido al español: como no te espabiles te vas a ir a la puta calle). Fíjate si está de moda que la Unión Europea se va a gastar hasta el año 2013 seis mil novecientos setenta millones de euros en este negocio (si, si, #6.970.000.000#, publicado en el Diario Oficial de la UE). Recuerdo que hace años me persiguieron durante dos semanas con toda clase de incentivos para que aceptara hacer un cursillo de Autocad financiado por la Unión Europea de 300 horas (les daba igual si yo era albañil, masajista o no podía asistir a las clases… peligraba la subvención).
Aparte de los cursillos de verano para jóvenes inquietos o engordacurricula, el negocio del lifelong learning satisface (entre otros) el mercado de la generación de los “taitantos”, que bien por necesidad (paro), o por síndrome de Peter Pan intelectual, se afanan desesperadamente en tomar apuntes. La mayoría de cursos de formación no valen lo que cuestan ni ofrecen lo que dicen ofrecer, son simples objetos de consumo. Se nos vende la idea de que el Conocimiento es un bien preciado para la empresa (desde luego en niveles altos de la pirámide preocupa la ignorancia)… aunque me estoy acordando ahora de como TVE envió a dar de comer a las palomas a sus mejores profesionales de más de 50 años.
El E-learning es un ejemplo de la expansión brutal de este mercado de la formación/cualificación empaquetada (suena muy bien, pero se gastan más en la caja y el frasco que en el perfume, y eso que en internet se gasta poco). En España, esta modalidad de enseñanza online (que ha funcionado muy bien en EEUU) raya los límites del fraude, incluso en la Formación Profesional Específica y en la Universidad. ¿Las causas? Entre otras, la tendencia en nuestro país a la titulitis, el escaso interés por la productividad y la aversión de personas e instituciones hacia los procesos serios de evaluación.
No sé si la vida era mejor o más cómoda cuando en el super sólo tenías leche entera o desnatada, yogurt natural o de fresa, pero actualmente si no tienes muy claro lo que buscas lo más probable es que gastes más dinero por lo mismo, o incluso por algo peor o que no necesitas. En educación, una mala elección puede tener consecuencias nefastas, especialmente si has hecho una gran inversión, porque pueden pasar años antes de darte cuenta del error o del fraude. Lo malo es que para poder distinguir un Master de un Timaster hay que saber mucho.
Un par de recomendaciones (por lo frecuente y caro que puede salir): no te metas nunca en un programa de doctorado en el que te admitan fuera de plazo y nunca te matricules en un curso de Experto Universitario en el que no te exijan conocimientos demostrables sobre la materia. Por lo demás, en verano gástate tu dinero en lo que te apetezca…
Profesorator